Bildung und das vollständige Individuum

Bildung ist etwas, worüber viele viel gesagt haben. Die meisten davon sind komplex oder vage. Denken Sie an die Aussage des griechischen Philosophen Aristoteles, dass Bildung „eine Zierde des Wohlstands“ und „eine Zuflucht in der Not“ ist. Es hat viele Versuche gegeben, diese Beschreibung zu erklären, aber keiner hat es geschafft, meine Neugier zu befriedigen. Alternativ sagt der englische Essayist Joseph Addison Folgendes über Bildung: Was Skulptur für einen Marmorblock ist, ist Bildung für eine menschliche Seele. Auch hier gibt es viele Erklärungen und Ausführungen. Aber sagt uns das wirklich, was Bildung ist? Sagt es uns, warum wir Bildung brauchen? Nicht wirklich, da der Begriff der Seele bis heute ein Schattengebiet ist. Wie können wir also anfangen zu begreifen, was heutzutage jeder für lebensnotwendig hält? Bildung ist, einfach ausgedrückt, ein Prozess, bei dem wir unseren Geist trainieren, damit wir ihn in einem Bereich unserer Wahl anwenden können: Deshalb haben wir Bildung nicht als eine einzige nahtlose Einheit, sondern als Ganzes, das aus verschiedenen Bereichen besteht: Musik Bildung, wissenschaftliche und technologische Bildung, Kunsterziehung, sogar Lehrerbildung!

Bildung kann als ähnlich angesehen werden wie das Pflücken und Essen einer Frucht. Das Pflücken einer bestimmten Frucht am Baum ist vergleichbar mit der Auswahl eines Feldes, auf dem man sich ausbilden möchte. Wenn wir hineinbeißen, bekommen wir einen ersten Vorgeschmack auf das Thema. Während wir auf der angebissenen Portion kauen, beginnen wir, ihre verschiedenen Aspekte zu verstehen – die Geschmäcker, Texturen, Feinheiten und Komplexitäten davon – und wenn wir bereit sind, zur nächsten Portion überzugehen, schlucken wir, was wir bisher so assimiliert haben es kann für weitere Anwendungen verwendet werden. Der Baum, von dem wir die Frucht bekommen, ist die Gesamtheit der Lehren vergangener Denker, und die Stimme, die uns sagt, welche Frucht wir pflücken sollen, ist der Dolmetscher dieses Wissens: der Lehrer.

Im Laufe des lebenslangen Bildungsweges (nein, es ist nicht wie Schule oder Studium, das nach einer bestimmten Zeit endet) lernen wir Dinge kennen, die uns schon immer umgeben haben, immer noch sind und immer darauf warten, erkannt und anerkannt zu werden . Licht spielt eine zentrale Rolle in der Bildung – sowohl im wörtlichen als auch im übertragenen Sinne – denn visuelle Eingaben werden am besten gelernt, und ohne Licht – von der Sonne oder elektrisch – würden wir eine ganze Welt des Wissens verpassen. Tatsächlich stammen hier Ausdrücke wie „Licht der Erkenntnis“, „Licht in die Sache bringen“, „im Dunkeln bleiben“ und so weiter.

Sie denken vielleicht, wie können wir das unendliche Feld des Wissens einschränken, um auszuwählen, was wir brauchen oder wissen wollen? Hier kommt der Teil über das „Training des Geistes“ ins Spiel. Der Geist ist, wie uns die Psychologie sagt, das Zentrum der kognitiven Fähigkeiten, das Bewusstsein, Denken, Wahrnehmung und Urteilsvermögen ermöglicht. Es ist die Küche für die gewonnenen Informationen, in der wir die Datenschnipsel zu umfassendem Wissen würzen und aufbereiten können. Wie jede gute Küche hat der Verstand unendliche Fähigkeiten (was bei uns Jugendlichen oft der Grund für Verwirrung ist, wenn es darum geht, sich für ein bestimmtes Fachgebiet für die Hochschulbildung zu „spezialisieren“) und muss daher trainiert werden, um dies zu tun Die Auswahl wird klarer, da jeder gute Koch wissen muss, was er für ein Gericht verwenden soll oder nicht. Leider erlaubt uns die Welt, in der wir leben, nicht, mit unseren Fähigkeiten zu experimentieren, ohne geächtet oder auf Armut reduziert zu werden. Daher die Notwendigkeit der Spezialisierung. Und damit der Bildungsbedarf.

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